【サッカー講義】「戦術があるから判断が育つ」という考えは誤っているのか？

2025年12月17日

――“教え込む”指導から、“環境”で育てる指導へ――

「戦術があるからこそ、選手の判断が育つ」と我々は考えています。

確かに、戦術的な枠組み（フレームワーク）は、選手にプレーの方向性を示し、チームとしての共通理解を育むために不可欠な要素です。しかし、この言葉を「戦術を先に覚えさせれば、自然と判断力が後からついてくる」と解釈してしまうと、そこには大きな落とし穴が待っています。

今回は、この指導現場に蔓延しがちな誤解を丁解決しながら、サッカーにおける「判断力」が本来どのようにして育まれるのかを追求していきます。

戦術は判断を育てるなのか？

まず、「戦術」というものが持つ役割を整理しましょう。戦術には主に二つの側面があります。

このフレームがあることで、選手はカオスなピッチ上で「どのような考え方をすればよいか」という指針を得ることができます。つまり、戦術とは選手の思考を整理し、プレーの方向性を明確にする「地図」のような役割を果たします。

では、その「地図」を持っているだけで、選手の判断力は育つのでしょうか？

答えはNOです。

どれほど精巧な地図を持っていても、目的地へ辿り着く力（判断力）は身につきません。同じように、戦術という枠組みを知っていても、判断を伴うリアルな環境・トレーニングで試行錯誤を繰り返さなければ、真の判断力は育たないのです。

判断力とは、机上の空論ではなく、ピッチ上の現象によって磨かれます。具体的には、以下の3つの要素が揃った時に初めて育ちます。

これら3つの要素は、戦術そのものから生まれるのではなく、「練習環境」や「仲間」「強度」の設計によって生まれるものです。つまり、判断力の育成において、戦術はあくまで「材料の一つ」であって、「主体」ではないのです。

多くの指導現場で陥りがちなのが、「戦術を覚える → 動きを覚える → 判断が止まる」という逆のサイクルです。なぜ、良かれと思って教えた戦術が、選手の判断を停止させてしまうのでしょうか。

これより先を読むには【有料会員登録】を済ませてください。

*このページ区間はすべての会員様に常に表示されます*

「この状況ではここに動く」という“正解の手順”を先に与えすぎてしまうと、選手は目の前の状況（相手やスペースの変化）を見なくなります。脳が観察をスキップし、型の再現に頼ってしまうからです。

サッカーの目的は相手に勝つことですが、戦術指導が強すぎると「監督に言われた通りに動くこと」が目的化してしまいます。本来、相手や状況に応じて最適解を探すべき場面で、主体性が消え、指示待ちの選手になってしまいます。

サッカーは不確実性のスポーツです。相手の配置、プレッシャーの強度、ピッチ状態、味方のミス──こうした「変化」が一つでも加わると、事前に覚えた戦術パターンは崩れます。判断の土台がない選手は、パターンが崩れた瞬間に「どうすればいいか分からない」という思考停止に陥ります。

こうした誤解を避けるために判断 → 戦術」という順序が重視されています。

まず状況を観る力と選択する経験を積ませるゲーム形式、制限付きのトレーニング、少人数のグリッドなど、選手が自ら判断せざるを得ない環境に置きます。
その過程で生まれたプレーを言語化＝戦術化する選手が感覚的に行った良いプレーに対し、「今の動きがチームとして大事だね」「それが『ライン間』だよ」といった形でラベリングします。
判断のベースが出来た選手に、戦術を載せていく自ら判断できる土台があって初めて、戦術はプレーの質を高める付加価値として機能し、深い理解に繋がります。

戦術が判断を育てるのではありません。判断という土台があるからこそ、戦術という高度な概念が理解でき、活用できるのです。